Los alumnos de sexto de primaria vieron el vídeo “Hugo, un amigo con Asperger” para celebrar el día del trastorno de Asperger. Hablaron y reflexionaron sobre las características que presentan estos niños y han llegado a una conclusión: Todos somos diferentes, aunque en el fondo todos seamos iguales. 🤍
En TVA también aprovechamos a crear experiencias sensoriales y percibir el mundo a través del tacto y la vista elaborando una lámpara de lava casera tan chula y original como ésta. Materiales: Botella de plástico o tarro de cristal Agua Aceite Colorante de colores Pastilla efervescente ¡Y que se haga la magia!
En la asignatura de Plástica en PROCUA los alumnos han alucinado con la combinación de la coloración física y la realidad aumentada en 3D. Como un simple dibujo cobra “vida” creando una experiencia atractiva, educativa y mágica. IMG_4166
El 9 y 10 de marzo alumnos de geología de 2º de bachillerato, han realizado uno taller experimental sobre cómo hacer compost, a sus compañeros de 2º de primariaque están haciendo el Proyecto Agromaths de cultivo de la huerta. Han aprendido cómo poder aprovechar los residuos, tanto de los almuerzos como de las comidas de
Ayer los alumnos de 1º y 2º de ESO tuvieron la oportunidad de disfrutar de un día en la nieve para iniciarse en la práctica del esquí y perfeccionar su técnica. Fue un día fantástico de convivencia y deporte, disfrutaron muchísimo ¡ya no hay pista que se les resista!¡Bravo, campeones! (Más fotos en Facebook)
Los alumnos de Piano 🎹🎹 y de música 🎶🎶de 6º de Primaria han realizado un DOBBLE de instrumentos de viento 🎺 y cuerda 🎻 buscando el instrumento que se repite en ambas cartas. Han aprendido nombres de diversos instrumentos de una forma lúdica y creativa. (Vídeo en nuestra cuenta de Instagram, Facebook y Twitter)
En Corazón Despierto experimentamos con diferentes texturas y creamos nuestras propias bolsas sensoriales.
A pesar de los múltiples beneficios que se le atribuyen a la dieta mediterránea, en diversos estudios se ha constatado la disminución en su seguimiento entre los adolescentes,por lo que, en el Proyecto de Nutrigenómica los alumnos de primero de bachillerato han realizado unas encuestas sobre los aspectos más relevantes de adherencia a dicha dieta,
